Recursos Didácticos

RECURSOS DIDÁCTICOS

Creemos que es importante comenzar esta reflexión con dos importantes preguntas que pueden situarnos y adentrarnos en el mundo de los Recursos Didácticos: ¿Qué son los recursos didácticos? ¿Cuál es su función?

Los recursos didácticos, son todos aquellos materiales realizados con la intención de facilitar al profesorado su trabajo y al alumnado su aprendizaje. Además, es una forma divertida de aprender, a partir, de la cual, la motivación del alumnado aumenta junto con su aprendizaje. En cuanto a sus funciones, podríamos mencionar las siguientes:

Ø  Proporcionan información al alumnado.

Ø  Nos ayudan a organizar los aprendizajes que queremos transmitir.

Ø  Ayudan al alumnado y al profesorado a desarrollar diferentes habilidades.

Ø  Despiertan la motivación del alumnado.

Sin duda alguna, los recursos didácticos, tienen una infinidad de funciones, pero en resumidas cuentas, su labor principal es la de motivar y enseñar mediante el juego, de una forma dinámica y activa. 

Cuando en clase, las profesoras nos propusieron realizar nuestros propios recursos didácticos hubo un entusiasmo generalizado, sin embargo, también surgieron dudas. ¿Qué material realizar? ¿Cómo hacerlo? ¿Para qué materia podíamos enfocarlo? A partir de ese momento empezamos nuestro proceso de creación. Cada una de nosotras, de manera individual, le dio vueltas al recurso didáctico. Algunas, recurrieron a internet en busca de ideas, otras utilizaron su propia imaginación. Pero, sin duda alguna, el día que más inspiración obtuvimos para la realización de los recursos didácticos fue ese, en el que las profesoras trajeron distintos recursos al aula para enseñárnoslos, y es por ello, que vemos necesario hablar de cada uno de ellos.

En general se nos presentaron recursos didácticos de todas las áreas, aunque aquellos destinados a las matemáticas eran los más abundantes. Por otro lado, también pudimos ver recursos de lengua y de ciencias. Con respecto a este último apartado observamos recursos realmente ingeniosos y curiosos.

Este recurso mostraba el ciclo del agua. Se trataba de una manualidad en la cual la parte exterior iba girando e iba mostrando las distintas etapas del ciclo del agua. Con el mismo modelo, pudimos ver también un recurso didáctico que nos mostraba las distintas fases de la luna (luna llena, luna menguante…). Sin embargo estos dos modelos no fueron los únicos que vimos de este estilo. Otro de estos recursos didácticos circulares nos mostraba las profundidades de la tierra, como podemos observar en la imagen.

Pero este modelo no solo sirve para las ciencias. Entre los recursos didácticos que nos mostraron las profesoras también había un modelo circular con las tablas de multiplicar, un método de enseñanza práctico, sencillo y divertido. En el círculo interior se encontraban las distintas tablas de multiplicar, del 1 al 12, con los distintos resultados, y en el círculo exterior se encontraban los números por los que multiplicábamos, del 1 al 12 también. Según se iba girando el círculo podíamos ver las tablas de multiplicar.

Como hemos mencionado anteriormente, los recursos didácticos que más destacaban eran los matemáticos, y es que parece que con las matemáticas es más sencillo crear este tipo de recursos que con las demás áreas.

La mayor parte de los recursos matemáticos trataban las multiplicaciones. Como por ejemplo, este recurso, que se trata de las tablas de multiplicar, del 1 al 12, unidas por una anilla, para que los niños puedan repasarlas en cualquier momento. En el centro de la tarjeta podemos observar a un animal junto con un numero, y a su alrededor los números por los que se multiplica.

También, pudimos ver un pequeño cuaderno en la cual, el alumnado podían ir formando las multiplicaciones, poniendo ambos números y buscando después el resultado.

El juego que parecía más divertido sobre las multiplicaciones fue “Los hexágonos de las multiplicaciones”. El juego se compone de varias fichas en forma de hexágono. En unos lados podemos ver multiplicaciones y en otros los resultados de las mismas. El juego consiste en ir uniendo los hexágonos, de manera que las multiplicaciones encuentren su resultado.

Aunque había muchísimos más recursos matemáticos, también hemos querido destacar los recursos del área de lengua. Como por ejemplo, el siguiente: 

El juego “Las sílabas de colores” nos parece una forma divertida y práctica para que los niños aprendan las sílabas que hay, y sepan crear palabras a partir de las fichas.

A partir de esta sesión y de ver todos estos maravillosos recursos didácticos, obtuvimos la inspiración necesaria para realizar nuestros recursos didácticos, tanto los individuales como el grupal. Para el grupal pensamos en un “Pasapalabra” sobre animales, sin embargo nos enteramos de que ya había un grupo que lo estaba realizando, así que decidimos cambiar de idea y empezamos a plantearnos realizar un “¿Quién es quién?”, también de animales. El resultado fue el siguiente: 

Para la realización de nuestro recurso didáctico grupal compramos dos corchos, varias cartulinas de goma EVA, chinchetas, témperas e imprimimos varias fotografías de animales. Para empezar, recortamos varias tarjetas de goma EVA de distintos colores y pegamos las fotografías de los animales en ellas. Al tratarse de un “¿quién es quién?”, por cada animal imprimimos dos copias. Una vez finalizadas las tarjetas con los animales, pintamos los corchos, uno de color rosa y otro de color blanco. En cada uno de ellos añadimos huellas del otro color, como guiño a nuestro nombre grupal, “Las Panteras Rosas”. Durante la fase final de la construcción de nuestro recurso nos surgieron algunos problemas técnicos. Las fichas, al ser de goma EVA no se sostenían verticalmente. Sin embargo conseguimos darle solución a este problema añadiendo unas chinchetas con forma de banderillas a la parte delantera de las fichas. De esta forma conseguimos que se mantuviesen en posición vertical. Además, creamos una normas para el recurso, de forma que los alumnos al jugar tuviesen que usar preguntas técnicas en vez de recurrir a la típica pregunta “¿de qué color es?” y sucedáneos, para que, el alumnado no se pinchara con las chichetas pusimos un contrachapado, así el recurso didáctico era lo más seguro posible. 

Para concluir, creemos importante resaltar la importancia de los recursos didácticos en el proceso de enseñanza – aprendizaje y los múltiples beneficios que conllevan. A partir de los recursos didácticos no se trabajan únicamente las distintas áreas, sino también las distintas inteligencias múltiples, pues no todos los recursos son iguales y, no todos se trabajan de la misma manera. Además cabe destacar la interesante forma de aprendizaje que ofrecen los recursos didácticos, pues el alumnado no los estudia, además, ni son conscientes de que aprenden, ya que, se trata de un modo de aprendizaje ameno, divertido y que mediante el desarrollo de la motivación incita a los alumnos a querer aprender.

Por último, queremos hacer una pequeña reseña a aquellas páginas webs que nos fueron proporcionadas por las profesoras de la asignatura y que las vemos muy útiles para conocer y poder llevar a cabo diferentes recursos didácticos:

• http://cuentosinfantileseigualdadgenero.blogspot.com.es/
• http://ceiploreto.es/
• http://colegiojosecalderon.blogspot.com.es/
• https://es.pinterest.com/lolaperezbravo/

Bibliografía/Webgrafía: 

• Apuntes de la asignatura de de la mención de Pedagogía Terapéutica de Apoyo, asesoramiento y trabajo colaborativo para la inclusión educativa 4º del Grado de Magisterio de Educación Primaria.