CONCLUSIÓN

CONCLUSIÓN

Para finalizar con este trabajo, queremos poner de manifiesto, que gracias a estas reflexiones hemos sido conscientes de todos los aprendizajes adquiridos durante el transcurso de la asignatura de "Apoyo, asesoramiento y trabajo colaborativo para la inclusión educativa" en la mención de Pedagogía Terapéutica del Grado de Magisterio de Educación Primaria.

Esperamos que se valore que le hemos dado a este trabajo tanto un soporte digital como físico, por lo que, el esfuerzo y la implicación es más que notorio, ya que, le hemos puesto muchas ganas e ilusión para que el resultado fuera el más óptimo posible. 

Aunque, el camino haya sido corto, realmente en estos meses, nuestros conocimientos se han visto enriquecidos, y, que trabajos como el de "El liderazgo y la educación inclusiva", o como, la realización de distintos "Recursos Didácticos", tanto individuales como grupales, han sido muy positivos para nosotras y nuestra futura labor docente.

Evidentemente, nos hubiera gustado profundizar en muchos otros aspectos y, haberlos trabajado desde otras perspectivas, pero, tenemos que reconocer que ha sido una asignatura bastante dinámica y práctica, aunque, algunas veces, es cierto que nos hemos visto abrumadas por la cantidad de trabajos que teníamos que realizar para la misma.

Creemos, que al final de la etapa los resultados son óptimos y, que muchas de las cosas que hemos aprendido, nos servirán para nuestras aulas cuando estemos ejerciendo como maestras, que para eso nos hemos estado preparando durante estos 4 últimos años.

Sabemos que el camino no será nada fácil, pero, con constancia, implicación, motivación, ganas e ilusión, conseguiremos todo aquello que nos propongamos.

En definitiva, la educación se encarga de eso, que dejemos un poco de nuestra esencia en cada uno de los niños y niñas que pasen por nuestras aulas y dotarles de todas las cosas necesarias para que en definitiva consigan lo más importante de la vida que es ser felices.

Por último, creemos que si enseñamos a los niños y niñas a aceptar la diversidad como algo normal, realmente no será necesario hablar de INCLUSIÓN en las aulas o centro educativos, sino de CONVIVENCIA, ya que, nosotras como futuras docentes tenemos la oportunidad de cambiar el futuro a las próximas generaciones de niños y niñas, que esperemos que en un futuro próximo les podamos llamar, alumnos y alumnas, porque no hay nada más bonito que un docente pueda escuchar que no sea la palabra "profe", pronunciada por aquellas personas que pasarán momentos únicos e irrepetibles con nosotras y nos ayudarán a seguir creciendo tanto personal como profesionalmente.